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    合肥信息技術職業學院2019年藝術教育發展報告

    撰稿:任治春 來源:教務處  時間:2020/5/8 17:34:17  點擊數:2225

    根據《安徽省教育廳關于報送學校藝術教育發展2019年度報告的通知》(皖教秘〔2020〕133號)精神,結合學院藝術教育工作實際,現將有關情況報告如下:

    一、推進藝術教育課程建設,深化教育教學改革

    學院高度重視學生藝術教育與人文素養培養,持續推進藝術教育課程建設,F開設有廣告設計與制作、數字媒體藝術設計、環境藝術設計、數字媒體應用技術、動漫制作技術、影視動畫、游戲設計、建筑設計、播音與主持、影視編導、幼兒發展與健康管理等相關專業,2020年獲批新增空中乘務、城市軌道交通運營管理等三個專業。2019年,學院開設《素描》《色彩》《三大構成》《網頁美術基礎》《建筑美術基礎》《VI設計》《動畫場景設計》《播音與主持藝術概論》《形象設計與禮儀》等50余門次藝術必修課;《藝術與審美》《公共藝術》《視覺與藝術》《書法》《國畫》《中國古建筑文化與鑒賞》等30余門次藝術選修課,涉及藝術理論、美學鑒賞和創作實踐等內容,學生選修興趣較高,課程平均選修人數為180人。學院將中華優秀傳統文化教育納入人才培養方案,將國學經典、文明禮儀、傳統技藝等優秀傳統文化納入通識教育選修課,進一步拓展選修課程覆蓋面。這些課程使學生逐步了解美術、影視、文學、書法、建筑藝術等方面的知識,在學習藝術理論知識、鑒賞藝術作品以及創新實踐過程中,樹立正確的美學觀念,進一步提升審美能力與藝術修養。

    學院出臺了《合肥信息技術職業學院公共藝術俱樂部制教學改革實施方案(試行)》,先后成立了漫畫設計、書法創作、國畫創作、攝影攝像4個俱樂部,擬增建播音主持俱樂部、短視頻制作俱樂部、手工創作等俱樂部,以新媒體藝術系為試點,逐步實現藝術類相關專業學生全覆蓋、其它專業學生廣泛參與的目標。通過創新藝術教育工作管理體制機制,整合優化學院藝術教育資源,持續推進藝術教育教學改革,不斷提升藝術教育質量,更好地滿足學生藝術教育的個性化需求。

    通過實施質量工程項目項目建設,教育教學改革穩步推進,內涵建設不斷深化,教學質量進一步提升。2019年,省級質量工程項目《基于HAT•CDIO理念的CI設計課程教學改革與實踐》完成既定的建設目標,順利結題;《廣告設計類專業課堂教學的探究與實踐》獲批為省級教學成果三等獎;省級質量工程項目《基于移動終端技術開發非線性編輯微課的教學探索與實踐》等按照建設任務書制定的建設目標、建設方案和進度安排扎實推進相關建設工作,取得了預期成效。

    二、創新開展校園文化活動,營造良好校園人文氛圍

    學院始終注重以文化人以文育人,每年有計劃、有組織地開展“三感恩”系列教育活動,每年的9月28日至10月18日(為期20天)舉辦“校園文化節”等藝術活動,營造生動活潑的校園藝術氛圍。以“三感恩”活動為主線,堅持圍繞學生、關照學生、服務學生,積極引領正確輿論導向,全方位實施“感恩教育”,精心培育“感恩文化”,將社會主義核心價值觀全面滲透到校園文化建設,開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動,扎實推進文明校園創建。

    徽風皖韻進高校、傳統文化和道德系列講座等活動的開展,把先進和諧的校園文化與先進文化、感恩文化、行業文化、企業文化、建筑文化、社團文化、體育文化、宿舍文化緊密結合,將文化育人貫穿于人才培養的全過程。

    學院將學生社團作為學生第二課堂活動的重要平臺,現有文藝社團6個,每個社團都配備有較高專業素養的指導老師。2019年,舉辦了繪畫作品展、漫畫作品展、設計作品展、手工作品展、模型作品展、視頻作品展、建筑設計作品展、園林景觀設計作品展、手工弦絲畫創意作品展等活動。通過開展豐富多彩的社團文藝活動,以美出新,充分調動學生的積極性和主動性,實現學生自我服務、自我管理、自我教育、自我監督,進一步提高了學生的綜合素質。

    學院深刻把握新時代工匠精神的基本內涵,把工匠精神作為技術技能人才的核心素養,逐步將“愛崗敬業的職業精神、精益求精的品質精神、協作共進的團隊精神、追求卓越的創新精神”培育融入到人才培養方案及教育教學全過程。2019年,學院派出50名代表參加了“匠心筑夢 青春領航”合肥市青年傳承工匠精神主題活動,引導廣大青年立足崗位創造一流業績,傳承工匠精神;學院積極將產業文化、工匠精神的學習分解細化成主題教育、社會實踐項目,以班會、講座、科技制作、企業考察等多種形式,定期開展活動,使弘揚工匠精神成為師生的文化自覺;組織參加各類國家級、省部級技能競賽,持續開展學院職業技能競賽,讓學生在比賽中獲得職業榮譽感和幸福感,把“工匠精神”內化為自己的自覺追求。

    2019年,先后舉辦了攝影、書法、文學辯論、VR競速、平面創意設計、建筑手繪、動漫設計、園林景觀設計、網頁設計、電子競技等技能競賽,共收到1000余件設計作品。通過開展職業技能競賽,展示學院教育教學改革成果,展現同學們良好的精神風貌和嫻熟的職業技能,在全院形成“以賽促學、以賽促訓、以賽促教、以賽促改”的競賽文化氛圍,進一步提升了學生的職業素質和技能水平。

    三、強化師資隊伍建設,提升師資隊伍水平

    學院重視師資隊伍建設,大力推進人才強校戰略,出臺了師資隊伍建設規劃,制定了教師素質提升計劃、骨干教師培訓、在職進修、青年教師導師制、“雙師素質”教師認定等政策。堅持“培養與培訓結合、引人與引技結合”,通過高層次人才引進、教師教學水平提升、專業帶頭人培養、骨干教師培訓、“雙師素質”教師培訓、到企業實踐鍛煉、主持或參與教科研項目、學歷層次提升、參加各類教學或學術會議等方式,進一步提升了師資隊伍的整體水平;不斷深化人事制度改革,完善績效考核評價制度,健全激勵機制,充分發揮教師工作的積極性、主動性和創造性;注重師德師風建設,將教師職業理想、職業道德、學術規范融入教師培養培訓和管理全過程,通過開展多種形式的師德教育、完善師德考核機制、加大師德典型宣傳力度等措施,形成重德養德的良好風氣。通過一系列切實有效的措施,學院師資隊伍結構進一步優化,整體水平不斷提升,逐步形成一支師德高尚、素質優良、業務精湛、結構合理、充滿活力、專兼結合的“雙師型”師資隊伍。

    學院重視對專兼職教師的培訓,2018-2019學年,提供專項經費69.5萬元,用于高校教師崗前培訓、骨干教師培訓、“雙師素質”教師培訓、信息化教學能力提升培訓、到企業實踐鍛煉、攻讀在職碩士以上學位以及參加各類教學或學術會議等,進一步提升了師資隊伍的整體素質。學院現有藝術專任教師36人,其中,副高以上職稱教師9人,占25%;“雙師素質”教師26人,占72.2%。2019年,學院先后選派了2名教師參加國家藝術基金2019年度人才培養資助項目—民族題材動漫青年創作人才培養項目及長三角鄉村振興戰略的文創設計人才培養研修班學習、3名教師參加安徽省2019年度安徽省高職院校省培計劃——VR內容開發技術實戰、藝術插花、運動捕捉技術及應用等項目培訓、2名教師赴北京中國傳媒大學動畫與數字藝術學院進行專業考察、4人到企業實踐鍛煉、1人在職攻讀碩士學位,1人在職攻讀博士學位,進一步提升了藝術師資隊伍的整體水平。

    四、加大教育經費投入,完善教學設施設備

    學院逐年加大藝術教育經費投入,不斷完善教學設施設備。學院建有專業畫室3個,二維動畫實訓室、三維動畫實訓室、動漫制作技術實訓室、建筑制圖實訓室、建筑工程測量實訓室等11個藝術類校內實訓室,2019年新增了電子競技實訓室、影視動畫制作實訓室,配備了高性能多媒體計算機及其它必要設備,進一步提升了學院實踐教學實施,營造了良好的教學環境。桌面云系統建設、基于云桌面的實訓室建設工作正在有序推進,中南天華荔枝空間-合肥信息技術職業學院大學生創新創業孵化基地項目一期完工已投入使用。計劃建設動作捕捉、數字演播、集群渲染等專業實訓室。學院先后與北京水晶石科技有限責任公司、上海極光網絡科技有限公司、安徽數動文化傳播有限公司、安徽金立方文化傳播有限公司、合肥時代藝術裝飾有限責任公司等企業合作建立了運行良好并有保障機制的校外實訓基地,邀請這些企業共同參與、規劃實踐教學條件建設。

    學院重視信息化基礎設施建設,持續加大資金投入,積極推進數字校園建設,信息化基礎條件日臻完善,F已建成萬兆核心、千兆主干、百兆到樓宇、十兆到桌面的校園網,接入互聯網出口帶寬500M,網絡信息點數3400余個,實現校園有線網絡全覆蓋、無線網絡部分覆蓋。2019年,對校園網絡、校園監控系統、標準化巡考視頻監控管理系統進行了全面升級,實現無死角、全方位、全立體監控,實時顯示校園動態;引進了桌面云系統,對微信公眾號、人才培養狀態數據平臺、教學管理系統等進行了更新升級。良好的基礎設施條件為學院信息資源網絡化、教學管理網絡化、圖書資源數字化、行政辦公自動化等提供了基礎支撐。

    學院持續推進數字化校園建設,已建成現代電子圖書系統和計算機網絡服務系統,擁有電子資源庫14個。2020年,學院將進一步加大信息化建設力度,引進智慧樹優質網絡課程資源,持續推進學院精品課程建設,搭建了數字資源共享平臺,鼓勵師生使用微課、慕課、云班課等教學資源,增進了教師與教師、教師與學生之間的教學互動。教學設施設備的不斷完善,為進一步提高學院藝術教育教學質量提供了有力保障。

    五、加強藝術教育管理,提升藝術教育質量

    學院堅持以教學為中心,強化教學管理,不斷完善教學管理制度、學生管理制度、教學質量監控與評價體系以及藝術教育工作自評公示制度。學院不斷完善涵蓋人才培養方案管理、教學過程管理、實踐教學管理、課程考核管理、教學質量管理等教學管理制度體系建設,并嚴格貫徹執行;加強教學組織建設,健全教學管理機構,建立健全行業企業深度參與的藝術專業教學指導委員會,逐步形成“新媒體藝術系-藝術教育中心-藝術俱樂部”三級管理體制;完善教學工作責任制,院長為第一責任人,定期召開教學工作會議,及時研究解決教學工作中的重大問題。持續推進院、系兩級教學管理體系,落實各項教學管理制度,確保教學運行高效、平穩、規范;加強教學管理信息化建設,不斷提高教學管理和服務水平。

    學院高度重視學生的職業發展,在教學過程中加強實踐環節,幫助學生習得技術技能,獲取崗位知識和技能;積極開展校園專場招聘會,舉辦大型校園供需見面會,讓學生提前感受職業魅力,清楚自身差距;積極組織學生參加全國大學生廣告藝術大賽、中國大學生計算機設計大賽、全國大學生信息安全競賽、全國大學生市場調查與分析大賽、安徽省職業院校技能大賽、安徽省大學生力學競賽、安徽省高校物聯網應用創新大賽等國家級、省部級技能競賽及校內職業技能大賽,以賽促學、以賽促發展。的一種規組織了學院。2018-2019學年,學院學生獲省級及以上獎項136人次。具體如下表所示。


    數據來源:合肥信息技術職業學院2018-2019學年人才培養工作狀態數據采集與管理平臺

    學院將繼續圍繞立德樹人的根本任務,將藝術教育融入人才培養過程,加強中華優秀傳統文化教育,推進藝術教育教學改革,引領學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培養深厚的民族情感、激發想象力和創新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷,培養德智體美勞全面發展,具有文化品位、審美情趣、人文修養和職業素質的高素質技術技能人才。

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